Wat hebben we daarvoor gedaan?
Om de beoogde maatschappelijke effecten te bereiken, hebben we ingezet op vier prestatievelden (zie de hoofdactiviteiten in onderstaande doelenboom). Per prestatie geven we de activiteiten, het beoogde resultaat en de feitelijke realisatie in 2025 weer.
Activiteit | Resultaat | Toelichting status | |
|---|---|---|---|
Programma: 05 Onderwijs en kinderopvang | |||
Hoofdactiviteit (rol): 1. Realiseren basisvoorzieningen in de eigen woon- en leefomgeving | |||
Actualiseren Integraal Huisvestingplan Kindcentra (IHPK) v.w.b. het onderwijshuisvestingsprogramma | Actueel overzicht huisvestingsprojecten kindcentra, inclusief ontwikkelingen | De Rijksoverheid heeft de nieuwe wet planmatige aanpak onderwijshuisvesting in voorbereiding. Op dit moment is niet bekend wanneer de nieuwe wet in werking treedt. In afwachting hiervan en de eisen die, volgens de nieuwe wet, aan een integraal huisvestingsplan worden gesteld, gaan we aan de slag met actualisatie van ons IHPK. Naar verwachting volgt er in de loop van 2026 meer informatie over de inwerkingtreding van de wet. | |
Opstellen (jaarlijks) onderwijs huisvestingsprogramma 2026 | Een bekostigingsplafond om het programma uit te voeren | Op grond van de onderwijswetgeving heeft de gemeente een zorgplicht voor onderwijshuisvesting. Deze zorgplicht is uitgewerkt in de Verordening voorzieningen huisvesting onderwijs Pijnacker-Nootdorp 2015. Voor het programma onderwijshuisvesting 2026 hebben we zeven aanvragen ontvangen. In een Op Overeenstemming Gericht Overleg (OOGO) met de schoolbesturen zijn de aanvragen besproken en zijn schoolbesturen in de gelegenheid gesteld om hun zienswijze te geven. Dat heeft geleid tot een definitief programma met bijbehorend bekostigingsplafond om het programma uit te voeren. | |
Uitvoeren subsidieregeling peuteropvang en VVE | Een voorschools aanbod van goede kwaliteit voor de jeugd tot vier jaar | SkippyPePijN en Gro-Up kinderopvang hebben een subsidieaanvraag ingediend voor het aanbieden van VVE-peuteropvang in 2025 in onze gemeente. Beide aanvragen zijn beoordeeld en toegekend. | |
Hoofdactiviteit (rol): 2. Stimuleren samenwerking onderwijs en opvang in (integrale) kindcentra | |||
Uitvoeren Lokaal Educatieve Agenda (LEA) | De LEA werkagenda is samen met de betrokken partners in uitvoering | In december 2024 is de uitvoeringsagenda 2025-2026 vastgesteld. Deze agenda is in samenwerking met de scholen en kinderopvangorganisaties opgesteld. Samen zetten we ons in om de acties en activiteiten die hierin zijn opgenomen uit te voeren. | |
Hoofdactiviteit (rol): 3. Een actieve aanpak van schooluitval en stimuleren behalen startkwalificatie | |||
Uitvoeren Leerplichtwet / Regionaal Doorstroompunt voortijdig schoolverlaten | Rapportage jaarverslag leerplicht / Doorstroompunt | Het jaarverslag team Leerplicht en Doorstroompunt 2024-2025 is in februari 2026 door het college vastgesteld en ter kennisname aan de raad aangeboden. | |
Hoofdactiviteit (rol): 4. Ondersteunen lokale partners bij ontwikkelen en versterken basisvaardigheden volwasseneneducatie | |||
Ondersteunen lokale partner(s) voor organiseren Taalhuis | Aanbod aan activiteiten om de Nederlandse taal (beter) te lezen, leren en begrijpen | Het Taalhuis wordt georganiseerd door Bibliotheek Oostland en wordt gefinancierd via subsidie van centrumgemeente Zoetermeer uit rijksmiddelen voor laaggeletterdheid. Zie voor een toelichting onder 'Ontwikkelen aanbod basisvaardigheden taal, rekenen, digitale en sociale vaardigheden'. | |
Ontwikkelen aanbod basisvaardigheden taal, rekenen, digitale en sociale vaardigheden | Op de vraag afgestemd aanbod van de lokale partners gericht op basisvaardigheden taal, rekenen, digitale en sociale vaardigheden | Het Taalhuis Pijnacker-Nootdorp beidt informele taaltrajecten aan ter verbetering van taalvaardigheid, ondersteund door lokale vrijwilligers. De focus ligt op basisvaardigheden: taal, rekenen, digitale en sociale vaardigheden. Jaarlijks ontvangt het Taalhuis hiervoor subsidie vanuit het educatiebudget van Zoetermeer. | |